中国的家长在对孩子教育上的投入，真的非常有执念。

昂贵的学区房、不让孩子输在起跑线上的执拗......我了解过不少家庭，四五岁的孩子，因为不能熟读或者背诵唐诗300首，家长就很焦虑，因为无法像别人家的孩子那样优秀，就会感到沮丧。

前段时间看到家长群在讨论，自己孩子报了多个学习班，学科知识要学、艺术要培养......孩子才几岁啊，成人都觉得累何况孩子呢？

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回归教育初心，家长格局决定孩子高度

前些天在和OK呀小学员Hebe妈妈交流中，也谈到“为了让孩子赢在起跑线上，便给孩子报了五花八门的课程”这个现象，Hebe妈妈的回答，我认为家长们可以用来时刻警醒自己，她说道：

「每位家长报班初心都是希望开发孩子的潜能，但是如果没有重点，是个兴趣班就想报，这样只是在消耗孩子的热情和耐心。

父母其实更应该回归教育的初衷，把目标放长远一些，看看30年后的社会，需要怎样的人才。」

▲OK呀小学员Hebe

孩子的教育首先需要根据家庭的实际情况量力而为，而不是父母名利的角逐场。

与其强迫孩子学会很多东西，更关键的其实是激发孩子学习的兴趣，让他们把学习当作一件有趣的事情，而不是负担，压力。

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兴趣是最好的老师

兴趣不是与生俱来，是通过后天引导培养出来的。孩子在开始学习时，常常由于新奇感而产生较强的求知欲，随着学习的不断深入，难度逐渐加大，好奇心往往会逐渐丧失。

这就需要家长的及时表扬和鼓励，陪伴孩子继续坚持并发现快乐，慢慢地学习逐步变成自觉乃至自动的行为习惯，就不再需要他人的督促了。

在这个过程家长需要有耐心，孩子在2岁前，脑力发展初期还处于输入阶段，在这个阶段家长如果有针对性的输入启蒙知识，但却迟迟没有开口，家长切勿急躁，只需静待花开即可。

等孩子到了3岁以后，孩子的大脑能够渐渐理解事物之间的练习，开始有了自我意识，这个阶段的孩子相对会变得活泼开朗，之后的3-6岁阶段则是孩子脑力发展的黄金时期。

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3-6岁能力培养比学科知识更重要

孩子脑力发展到6岁后基本已经成型，这个发展阶段是不可逆的，早教让孩子学习各种学科知识，不如专注能力培养，等孩子上小学后已经养成自主习惯，学习起来自然更加轻松，效果更好。

孩子的能力应该怎么培养呢？作为家长，我们大部分都不是教育专家，可能很多时候，面对子女教育的问题，也会觉得非常束手无策，家长们不妨带着孩子体验专业的能力培养课程。